Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação

 
Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação
PIGEAD- LANTE UFF
 
O uso pedagógico do Google Docs

Hoje existem  ferramentas online  que  substituem  o  Microsoft  Office,
incluindo  todos  esses  recursos  [1]  e  que  trazem  para  a Web  vários  aplicativos  que
costumamos  utilizar  em  nossos  computadores,  sendo  as  mais  populares  e gratuitas
Google  Docs  (http://www.google.com.br)  e Zoho  (http://www.zoho.com).

O Google foi fundada em 1998 [2] e é uma das maiores empresas mundiais. O Google é
um  dos  sistemas  de  busca  na Web  mais  populares  a  ponto  de  se  associar  o  verbo  “to
google”  à  “busca  na  Internet”.  Além  de  motor  de  pesquisa  o Google  engloba
ferramentas  de  comunicação,  partilha  e  publicação.  Entre  as  ferramentas Web  2.0
disponibilizadas pelo Google estão:
•  Google Page Creator (criação de websites)
•  Goggle Docs (processador de texto, planilha eletrônica e apresentação de slides)
•  Google Calendar (agenda)
•  Blogger (para a elaboração de blogs)
•  Orkut (rede social)
•  Picasa (para compartilhamento de fotos) 
•  Youtube
  Para poder trabalhar  com  algum  recurso  disponibilizado  pelo Google  é
preciso  ter  uma  conta  no  Google  Contas,  por  exemplo,  se  você  já  tem  um  e-mail  no
Gmail,  você  já  poderá  utilizar  todos  os  serviços  do  Google.  Ou  se  não  tiver  é  preciso
criar uma conta Google.

DESCRIÇÃO DO GOOGLE DOCS 

O Google  Docs  reúne  numa  única  ferramenta  um  processador  de  texto,  planilha
eletrônica  e  um  software  para  apresentação  de  slides  lendo  formatos  de  arquivos  mais
conhecidos  como  o  DOC,  XLS,  ODT,  ODS,  RTF,  CSV  e  PPT.  Também  permite  o
armazenamento  de  arquivos  nos  formatos  DOC,  XLS,  CSV,  ODS,  ODT,  PDF,  RTF  e
HTML [2].

Enfim uma  das  principais  funcionalidades  desta  ferramenta  é  o  compartilhamento  de  forma
síncrona  onde  arquivos  que  estejam  abertos  num  dado  momento  podem  ser
compartilhados por várias pessoas simultaneamente ou de forma assíncrona. Esta é uma
característica  muito  importante  para  facilitar  o  trabalho  colaborativo  na Web.  Além
disso,  este  recurso  é  muito  útil  para  suportar  projetos  colaborativos  em  cursos  onde  a
escrita é muito intensiva. 

Referências

[1]  Valente,  Carlos  &  Mattar,  João.  Second  Life  e  Web  2.0  na  Educação.  São  Paulo:

Editora Novatec. 2007, [p. 99,100]; [p. 97].

[2]  Carvalho,  Ana  Amélia  A.  (org).  Manual  de  Ferramentas  da  Web  2.0  para

Professores. Ministério da Educação. Direção Geral de Inovação e de Desenvolvimento

Curricular. 2008, [p. 18]; [p. 19]; [p. 24]; [p.85]; [p. 92]